Les Stratégies d'enseignement développées par les enseignants du cycle fondamental lors de leur pratique de la classe .<< Analyse quantitative et qualitative des déterminants contributifs à une gestion éfficace de la classe , en rapport avec la notion de.

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dc.contributor.author Lifa, Nacer-Eddine
dc.contributor.author De Ketele, Jean-Marie
dc.date.accessioned 2016-11-14T13:51:14Z
dc.date.issued 2002-01-01
dc.identifier http://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=5546
dc.identifier 5546
dc.identifier 20110418u u u0frey50 ba
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/12071
dc.language.iso fr
dc.publisher Constantine : Université Mentouri Constantine
dc.subject Psychologie et Sciences de l'éducation
dc.subject Flexibilité
dc.subject Efficacité
dc.subject rentabilité
dc.subject Equité
dc.subject Mondialisation
dc.subject Education
dc.subject Formation
dc.subject Pédagogie
dc.subject Enseignant
dc.subject Enseignement
dc.subject Stratégie
dc.subject Style
dc.subject Profil
dc.subject Processus
dc.title Les Stratégies d'enseignement développées par les enseignants du cycle fondamental lors de leur pratique de la classe .<< Analyse quantitative et qualitative des déterminants contributifs à une gestion éfficace de la classe , en rapport avec la notion de.
dc.type Thesis
dc.coverage 01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la B.U.C.


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