Abstract:
Aujourd’hui, les nouvelles technologies occupent une place prépondérante
dans le quotidien de l’individu. Les outils (téléphones
portables, tablettes, ordinateurs, jeux vidéos…)
connectés à internet sont de plus en plus accessibles à tous et en
tout lieu.
Certes, ces outils facilitent la vie sur plusieurs plans :
– Professionnel : travailler de chez soi, télécharger des données
rapidement, échanger des mails professionnels, discuter par
visioconférences… Plusieurs recherches se sont intéressées à
l’analyse des écrits professionnels échangés par mail dont les
travaux les plus représentatifs sont ceux de Lorenza Mondada
(1999).
– Informationnel : accéder à l’information rapidement, télécharger
des journaux et des vidéos d’actualité. De nombreuses analyses
des discours numériques ont été menées notamment par
Marie-Anne Paveau (2015).
– Communicationnel : discuter avec des amis par le biais des
tachts (skype, viber, messenger…), échanger sur les réseaux
sociaux, partager des vidéos et des photos… Plusieurs études
qui relèvent du domaine des sciences du langage et de la communication ont été consacrées à ce nouveau type d’interactions
médiées par écran. Nous citons entre autres les travaux de
Michel Marcoccia (2003, 2015), Hassan Atifi (2003, 2015) et Nabti
Karima (2012, 2015) qui ont analysé des corpus extraits des
forums de discussion.
– Culturel : apprendre par le télé-enseignement, se former à
l’aide des tutoriels, télécharger des livres et des articles scientifiques,
participer à des séminaires et colloques par visioconférences…
Des recherches sur la pédagogie de l’enseignement à
distance à travers les écrans sont des axes développés par Christine
Develotte (2011), Jean François Marcotte (2005).
Outre ces aspects, cet environnement virtuel permet de créer des
communautés regroupées dans des réseaux sociaux, de tisser des
liens avec d’autres individus et de maintenir un contact permanent
en dépit de leur appartenance à des espaces géographiques
différents et de leurs pratiques langagières différentes. En effet,
la langue et l’espace n’entravent pas l’instauration de la communication.
