Les Stratégies d'enseignement développées par les enseignants du cycle fondamental lors de leur pratique de la classe .<< Analyse quantitative et qualitative des déterminants contributifs à une gestion éfficace de la classe , en rapport avec la notion de.

dc.contributor.author	Lifa, Nacer-Eddine
dc.contributor.author	De Ketele, Jean-Marie
dc.date.accessioned	2022-05-23T08:41:55Z
dc.date.available	2022-05-23T08:41:55Z
dc.date.issued	2002-01-01
dc.identifier.uri	http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/1160
dc.language.iso	fr
dc.publisher	Université Frères Mentouri - Constantine 1
dc.subject	Psychologie et Sciences de l'éducation
dc.subject	Flexibilité
dc.subject	Efficacité
dc.subject	rentabilité
dc.subject	Equité
dc.subject	Mondialisation
dc.subject	Education
dc.subject	Formation
dc.subject	Pédagogie
dc.subject	Enseignant
dc.subject	Enseignement
dc.subject	Stratégie
dc.subject	Style
dc.subject	Profil
dc.subject	Processus
dc.title	Les Stratégies d'enseignement développées par les enseignants du cycle fondamental lors de leur pratique de la classe .<< Analyse quantitative et qualitative des déterminants contributifs à une gestion éfficace de la classe , en rapport avec la notion de.
dc.type	Thesis
dc.coverage	01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la B.U.C.

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